【视频】良心推荐：孩子数学为什么考不了高分-江之韵教育

爸爸妈妈常听自己小孩说数学不好学宋迪维，考试不难，就是想要考高分就不容易了，那么到底是什么原因呢？
不是不好考高分，是同学们没有找到正确的学习方法。才导致自己看似学会了，结果考不上高分，下面说说到底是什么地方出现了不足，需要我们去改进呢？
我们数学学习上课不是只有在课堂上，要做好课前对要学习的新内容预习，针对性的听课，找到重难点。
哪怕花十分钟预习要学习的内容，对听课效都有提升作用。课前该怎么预习呢？
不是简单的翻看数学课本就好了，课前预习的目的是要找到自己的学习难点，针对不会的知识点锻冶屋英雄谭，上课认真学习。那么小学数学还需要掌握什么学习方法吗异世玄门？
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预习方法的指导
小学高年级学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在学生预习时应要求学生做到：
①粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。
②细读，对重要概念、公式、法则反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生为被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。
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听课方法的指导
在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
“听”是直接用感官接受知识，应指导学生在听的过程中注意：
①每节课的学习要求；
②听知识引入及知识形成过程；
③听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点)；
④听例题解法的思路和数学思想方法的体现；
⑤听好课后小结。教师讲课要重点突出，层次分明，要注意防止“注入式”、“满堂灌”一定要掌握最佳讲授时间，使学生听这有效。
“思”是指学生思维。没有思维，就发挥不了学生的主体作用。在思维方法指导时，应使学生注意：
①多思、勤思，随听随思；
②深思，追根溯源地思考，善于大胆提出问题；
③善思，由听和观察去联想、猜想、归纳；
④学会反思。可以说“听”是“思”的基础关键，“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习酷猫电影网。
“记”是指学生课堂笔记。高年级学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么孙明楠，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此在指导学生作笔记时应要求学生：
①笔记服从听讲，要掌握记录时机；
②记要点、记疑问、记解题思路和方法；
③记小结、记课后思考题赤峰玉龙论坛。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。
掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到完善的境界。
课堂学习指导是学法中最重要的。同时还要结合不同的授课内容进行相应的学法指导。
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课后复习巩固及完成作业方法的指导
高年级学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意“写法”指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚暗黑魔导师。学生做到这点很困难。指导时应教会学生：
①如何将文字语言转化为符号语言；
②正确地由条件画出图形。这里教师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。
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小结或总结方法的指导
在孩子进行单元复习或者其中期末复习的时候，总是习惯性的依赖老师的指导。在孩子五年级的时候就要开始培养孩子自我总结的能力纸巾催芽法。具体要做到：
一看：看书、看笔记、看习题、通过看，回忆、熟悉所学内容。
二列：列出相关的知识点，标出重点、难点贵翠，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；
三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次。
学生总结与教师总结应该结合起来，教师总结更应达到精炼、提高的目的，使学生水平向更高层发展。
数学学习方法的指导是长期而艰巨的任务，小学高年级是学习的关键阶段，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。


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